À la suite de la lecture du texte «Blogue à part» d’Hugo Sinclair-Joncas, je crois que le blogue peut être profitable en éducation.
Voici un exemple dans lequel il serait profitable de recourir aux blogues en éducation. Au cours de sa formation, un élève pourrait être appelé à réaliser un projet de grande envergure. Pour parvenir à ses fins, il serait avantageux pour cet étudiant d’utiliser un blogue. Au même titre qu’un journal intime, le blogue permettra à l’utilisateur de visualiser les différentes étapes à franchir pour réaliser son projet et de constater sa progression. Il développera ainsi son autonomie. En cas de besoin, l’enseignant pourra lui venir en aide par le biais du blogue. En effet, les blogues accélèrent la rétroaction entre élèves et enseignants et même entre d’autres intervenants. De cette manière, une erreur faite par un élève sera rapidement corrigé par son enseignant. Cela minimisera les risques de répéter la même erreur continuellement. Le blogue favorise également la motivation à apprendre chez de nombreux élèves. Pour des jeunes démotivés, il suffit parfois d’une petite nouveauté pour les stimuler. Le blogue répond parfaitement à cette caractéristique. Dans le cadre de son travail, l’élève sera également appelé à structurer le contenu de son blogue et à en varié le contenu. Cette procédure contribuera grandement à façonner sa créativité. Finalement, comme le blogue admet le décloisonnement de la classe, il pourra être consulté par de nombreuses autres personnes. Les commentaires apportés par ces dernières devront être pris en considération par l’élève. Il devra alors faire des choix et utiliser son sens critique pour cerner les commentaires pertinents des inadéquats et apporter les changements nécessaires à son blogue.
Tout compte fait, dans le domaine de l’éducation, le blogue semble être un outil riche de possibilités quant à son usage. Reste à savoir si les enseignants et les élèves pourront s’en servir à bon escient…
Voici un exemple dans lequel il serait profitable de recourir aux blogues en éducation. Au cours de sa formation, un élève pourrait être appelé à réaliser un projet de grande envergure. Pour parvenir à ses fins, il serait avantageux pour cet étudiant d’utiliser un blogue. Au même titre qu’un journal intime, le blogue permettra à l’utilisateur de visualiser les différentes étapes à franchir pour réaliser son projet et de constater sa progression. Il développera ainsi son autonomie. En cas de besoin, l’enseignant pourra lui venir en aide par le biais du blogue. En effet, les blogues accélèrent la rétroaction entre élèves et enseignants et même entre d’autres intervenants. De cette manière, une erreur faite par un élève sera rapidement corrigé par son enseignant. Cela minimisera les risques de répéter la même erreur continuellement. Le blogue favorise également la motivation à apprendre chez de nombreux élèves. Pour des jeunes démotivés, il suffit parfois d’une petite nouveauté pour les stimuler. Le blogue répond parfaitement à cette caractéristique. Dans le cadre de son travail, l’élève sera également appelé à structurer le contenu de son blogue et à en varié le contenu. Cette procédure contribuera grandement à façonner sa créativité. Finalement, comme le blogue admet le décloisonnement de la classe, il pourra être consulté par de nombreuses autres personnes. Les commentaires apportés par ces dernières devront être pris en considération par l’élève. Il devra alors faire des choix et utiliser son sens critique pour cerner les commentaires pertinents des inadéquats et apporter les changements nécessaires à son blogue.
Tout compte fait, dans le domaine de l’éducation, le blogue semble être un outil riche de possibilités quant à son usage. Reste à savoir si les enseignants et les élèves pourront s’en servir à bon escient…
